在糊口中经常对宝宝说失事物的名称。婴儿对事物的认识首先是从详细思维开始的，因此不管是室内照旧室外的物品，只要是宝宝能够打仗到的，都可对他说出这些物品的名称来，如“布娃娃”、“电视机”、“汽车”、“花”、“滑滑梯”等等。这种做法要不厌其烦，经常重复。也许你会以为大人对宝宝说的事物名称，他仿佛没有瞥见，也没有听见，反而东张西望。这没有干系，因为这个时期的宝宝其留意力还只逗留在无意识留意阶段，有意识留意还没有发生。大人要用“尽管耕种、不问收获”的精神来对待孩子。

要答允和鼓励宝宝用手、用嘴去探索事物。用手、用嘴探索事物是上天赏给婴儿探索事物的本能，家长要鼓励宝宝用手去抓摸除危险品以外的一切物品，答允用嘴去啃咬必然领域的物品，这是宝宝认识事物的瑰宝。家长完全可以在宝宝的自刊行为中，汇报这些事物的名称。

让宝宝动手玩各类小物品。可以收集糊口中的小物品，如乒乓球、小皮球、小药瓶、小药盒、小木块、小木棍、小圆盖、小圆筒、海绵块、布娃娃等等，放在一个大盒子里，让宝宝动手去抓、去扔。这样他会感受到物品的大与小、方与圆、粗与细、软与硬等各类特性。虽然怙恃要做一个教诲的有心人，与孩子一起玩，在玩中汇报他这些物品的名称。

教孩子用身体语言指认事物。周岁以内的孩子固然不会措辞，但颠末几个月或泰半年“对牛奏琴”式的教诲，他已经对很多事物有了开端的认识，加上语言领略能力有了较快的成长，因而他能用身体语言指认事物。如大人问“电视机在哪里？”他会用眼睛去找，用手去指，因此，大人要教宝宝用身体语言指认各类事物。虽然还可以指认图画书中的事物。

在户外，要充实操作婴儿影象的形象性和直观性的特点，经常反复地对宝宝说出各类事物的名称，如“这是花，这是树，这是小鱼……”过一段时间后，大人问宝宝花在哪里，树在哪里，他就会用眼睛去看，或用手去指。此时，宝宝对事物的再现能力就上了一个大台阶。教宝宝指认事物，要不厌其烦地重复去做。因为，宝宝对事物从感知到认识，再到回想有—个历程。